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尋找Lily 那些年我們曾經(jīng)對話的Lily

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2013年11月21日 16:14  來源:中嬰網(wǎng)

  信報幾則整版創(chuàng)意廣告引起用戶的關(guān)注,連續(xù)幾天的大版面留白,寥寥數(shù)語的廣告文案,說明一個新品牌或新概念正在凝聚力量,悄然來襲。信報刊登的關(guān)于“I’m Lucy,I’m fine 只是很著急,我在找Lily”的尋人啟事。北京市民已經(jīng)開始發(fā)問, Lucy是誰?被尋找的Lily又是誰?隨后出現(xiàn)的關(guān)于“I’m HanMeiMei,I’m fine 只是很著急,我在找Lily”和“I’m LiLei,I’m fine 只是很著急,我在找Lily”更是引發(fā)了北京市民的猜想。

圖為《信報》前三天廣告

  Lily出走 引爆全民尋找Lily熱

  隨著這則尋人啟事的火爆開來,人們紛紛希望這個Lily能夠早日現(xiàn)出真容。今天,一則來自Lily的公開信則是讓北京市民恍然大悟。“I’m Lily I’m fine 只是不想背單詞我要讓英語成為我的潛意識”原來,Lily是因為英語而出走。這個Lily不是別人,正是少兒英語教育機構(gòu)。

圖為信報第四天lily潛意識英語廣告

  HanMeiMei和小伙伴們?yōu)楹握襩ily

  現(xiàn)行階段的英語學(xué)習(xí),以應(yīng)試為主的教育方法占據(jù)上風(fēng)?菰锏膶卧~進行記憶,成為我們學(xué)習(xí)英語的主要手段,在無法提供更好的英文學(xué)習(xí)環(huán)境下,只有通過背單詞,才能讀懂句子、看懂文章,才能弄懂耳機里傳出的到底是什么意思。那時候,我們曾經(jīng)是Lucy,看著小伙伴兒們口中蹦出很多英文單詞,無比著急,也夢想著在一夜之間把無數(shù)的單詞都納入腦海;我們曾經(jīng)也是Lilei,看著心儀的女孩子們流利的用英文交流,心情焦慮,希望能立刻站在她們的面前輕松的暢所欲言;我們曾經(jīng)也是Hanmeimei,看著閨密們?nèi)巳伺踔粋隨身聽練習(xí),惴惴不安,在夜里掛著耳機睡去。那個時候,我們在內(nèi)心深處都曾尋找過Lily,尋找那個不用背單詞,就可以聽得懂、說得出的英文學(xué)習(xí)方法。

  讓英語成為孩子的潛意識

  讓英語成為潛意識,是我們曾經(jīng)跟心中Lily對話時的夢想。只是當(dāng)時社會上鮮有這樣的教學(xué)機構(gòu),為數(shù)不多的如Lily英語,F(xiàn)在,因為中高考英語政策的改革,Lily英語重新為大家所認識,他們17年來堅持的讓英語成為孩子潛意識的學(xué)習(xí)理念與新的中高考英語調(diào)整后的政策不謀而合。

  有研究表明,0-12,特別是4-8 歲是學(xué)習(xí)英語的佳年齡。在這一年齡段的孩子對語言非常敏感,語言接受能力強。一個只會說漢語的幼兒,為他創(chuàng)造一個類似母語的環(huán)境進行英文學(xué)習(xí),幾乎可以無師自通,用不了多久就會克服與同伴語言交流的障礙。

  由此可見,一個合適的語言環(huán)境,是讓英語成為潛意識的必要條件。當(dāng)英語教育從應(yīng)試變?yōu)閼?yīng)用,我們學(xué)習(xí)英語的興趣與著力點也在慢慢發(fā)生著變化。Lily英語的教學(xué)方法,正是“讓英語成為潛意識”,讓孩子們把英語學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣,在興趣中英語綜合能力得到提升。

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